情绪的发展一直存在于听障孩子的语言学习过程中。因此，教师和家长应当善于激发和诱导孩子的积极情绪，让积极的情绪贯穿于听障儿童的整个语言过程，成为其学习语言的动力。
影响听障儿童情绪理解的因素
1.父母的听力状况会显著影响听障儿童的情绪理解水平。
研究发现，听力障碍儿童的外部情绪理解、内部情绪理解水平均低于普通儿童。听障儿童的情绪理解水平除了受年龄和性别两个变量影响外，父母的听力状况也会显著影响听障儿童的情绪理解水平。因此，父母的听力状况是影响听障儿童情绪理解的重要因素之一。
2.客观的知觉缺陷。
对情绪的理解需要一定的知觉能力作为基础，听障儿童大的知觉缺陷就是听力损失。由于听力损失，他们无法在交往过程中及时而准确地获得交往对象传递的信息，把握交往对象表现出的深层次意义。
本研究发现，因为听力受损，听障儿童对面部表情的理解能力较差，从而影响了听障儿童对于外部情绪的理解能力，而理解外部情绪是理解内部情绪的基础。因此，听觉缺陷是导致听障儿童的情绪理解水平低于普通儿童重要原因之一。