武汉奇卡儿童智能开发连锁有限公司于2006年成立,数年来,奇卡人立足国内儿童早期教育需求,潜心研究国际先进早教理论,与生俱来的创新灵魂深入骨髓,兼蓄中外各家之所长,汲纳业界发展之径辙,拓延美国南加州大学爱尔丝博士的儿童感觉统合发展理论,参详瑞士心理学家皮亚杰儿童认知发展理论,研发出以活动为载体,糅杂文化、活动、实践等支系课程——“奇卡式教育”课程,全方位锻造“育乐”“多元智能”课程利器,把握课程与社会生活密切联系,将教师的探究性教学与学生的主动性学习融为一体,独树一帜铸就国内早教领军品牌,并成就了辉煌历程。
迄今为止,奇卡的足迹已遍布全国20多个省市自治区,百余座城市,200多家特许加盟中心。
父母有时会感到,虽然自己有了早期教育的意识,但是却不了解怎样进行早期教育,现行的教育制度已经存在很多年了,整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。因此,一些家长常会说:“当我的孩子进入学校,他就会开始學習……”其实,家长的这种想法是错误的。
在人生头几年,孩子会因好奇心的驱使去學習、探索,并反复练习直到成功地掌握某一技能。但后来当孩子进入学校后,由于学校规范的管理,教学内容的限定,孩子可能会发觉學習非常乏味、枯燥而且不自由(不得不遵守规定,还要承受强大的压力)。这时,父母就要想办法提高孩子的學習兴趣了。比较好的方法是根据孩子技能的发展状况,为他安排适当的活动,即进行必要的外部刺激,帮助他找到兴趣点,以培养孩子对學習的兴趣。当然,不能使用太困难或太简单的活动和玩具。不要逼着孩子去追求成功,而应更加关注學習过程的愉快。
孩子需要从小就储存知识信息,构建學習的潜能。未来的學習是建立在早期學習基础之上的。如果你的孩子充满好奇,喜欢探索,他将会发现以后的學習很容易,也很有趣。他将与那些无早期學習经历的孩子有着天壤之别!
孩子的格调要从小培养,从小事开始培养
早期教育存在的一些误区
误区之一:目标定得太高。在家长们的心中,都给孩子设计了美好的未来,许多家长们认为:不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字,少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长,认为自己的孩子现在并不出色,以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条,人生随时都有不同的起跑点
误区之二:盼孩子是“神童”。調查发现,希望孩子“正常发展”的只有三成,大多数家长希望孩子是“超常”的,蕞好是位神童。其实,超常和低智力的儿童所占的比例都非常少,90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准,那结果只能等于拔苗助长。
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